Da il Resto del Carlino, mercoledì 8 aprile 2009
MERCOLEDÌ 8 APRILE 2009 il Resto del Carlino CAMPIONATODI GIORNALISMO 11 ••
L’orto della scuola è il nostro tesoro
Lo hanno realizzato gli alunni lavorando insieme per tutto l’anno scolastico
SABATO 14 marzo abbiamo tenuto una relazione al 5° convegno ‘Orti di pace’ che si è tenuto presso l’Ecoistituto a
Molino Cento di Cesena.
All’apparenza parlare in pubblico sembra facile, ma da diretti interessati ci siamo accorti che riuscirci non è affatto semplice per vari motivi. Innanzitutto ci sono le emozioni che possono scagliarsi su di te mentre sei davanti al pubblico, anche se non molto numeroso, per non parlare della paura di sbagliare, che in molti casi ti porta all’errore, o della figura che puoi fare davanti ad un professore… meglio non pensarci.
Nonostante questo, la nostra prestazione al convegno degli orti è stata maiuscola e abbiamo raccolto numerosi applausi, battendo ogni genere di timore e stupendo, modestamente, anche i nostri professori, che ci credevano più… pasticcioni.
Ecco una sintesi del nostro intervento.
COME SPESSO dice il nostro prof. siamo un gruppo di ragazzi vispi e curiosi, amanti della natura e del vivere all’aria aperta. A molti di noi piace infatti fare lavori in campagna, accudire gli animali domestici e non abbiamo molta simpatia per il computer e la play station.
Il nostro prof. aveva con noi, durante lo scorso anno scolastico, l’ultima ora del giovedì pomeriggio e faceva molta fatica a gestirci in classe. Spesso eravamo distratti e agitati. Così gli è venuto in mente di farci sistemare il cortile della scuola che sorge nel centro storico di Roncofreddo.
Abbiamo così cominciato a pulire sistemando le aiuole ed estirpando le erbacce. Le abbiamo poi riempite con concime e terriccio, in attesa di metterci le piante aromatiche.
Abbiamo potato le siepi e raccolto gli aghi di pino. Qualcuno ha fatto notare che avremmo potuto piantare anche qualche ortaggio.
Così abbiamo cominciato a vangare e zappare; il lavoro è stato molto faticoso perché c’erano molti sassi, macerie e radici. Una
volta dissodato il terreno, siamo passati alla concimazione, rigorosamente con concime organico. Il concime lo abbiamo preso dalle stalle dei nostri animali.
QUESTO È STATO il lavoro di preparazione svolto nei mesi di ottobre e novembre. Con l’inverno è arrivata anche la neve. Il freddo e il cattivo tempo ci impedivano di uscire e allora ci è venuto in mente di fare un semenzaio riscaldato
nell’aula più illuminata, quella di artistica e di musica. Il lavoro è stato impegnativo e difficile, ma pieno di soddisfazione. I risultati sono stati eccezionali, abbiamo cresciuto più di 200 piantine di pomodori, cetrioli e zucchine..
Arrivata la primavera, siamo ritornati in cortile e grazie al contributo di una ditta locale, abbiamo sistemato nelle aiuole esterne diverse piante aromatiche: basilico, finocchio selvatico, salvia, aneto, timo e origano. Siamo passati poi alla sistemazione definitiva dell’orto con la disposizione delle canne di sostegno delle piante di pomodoro.
Le piantine prodotte erano talmente tante che alcune le abbiamo regalate al preside e in parte sono state vendute durante la sagra del paese.
IL NOSTRO ORTO deve però vedersela con molti nemici: lumacotti, ragnetti, muffa, ruggine, pidocchi e mosche. Purtroppo abbiamo dovuto fare i conti anche con un gruppo di vandali anonimi che hanno distrutto il nostro
lavoro. Noi però non ci siamo scoraggiati e abbiamo deciso di rimboccarci nuovamente le maniche.
Quando hanno incominciato a maturare i primi frutti, la scuola ha chiuso perché sono iniziate le vacanze estive. Il problema era quello di andare periodicamente a innaffiare le piante, che abbiamo risolto organizzando dei turni.
Abbiamo anche condotto un’indagine nella scuola chiedendo ai nostri compagni di indicare le tre verdure che preferivano e le
tre che detestavano. Abbiamo riportato i dati in una serie di areogrammi facendo un po’ matematica, così anche il nostro prof è stato contento.
L’orto è stato intitolato al ‘Melograno’ per il significato di fertilità e di energia vitale del suo frutto.
La professoressa di Arte Valeria Tombetti ha curato l’allestimento di un bellissimo pannello con la raffigurazione di un melograno e la relativa scritta, che abbiamo appeso in cortile. Quest’anno il progetto è ripartito: abbiamo pensato
di progettare una vera serra.
I L P R O G E T T O
ILPROGETTOdi realizzazione della serra è cominciato in classe, con il disegno tecnico, dopo di che siamo
passati alla realizzazione esterna prendendo le misure sul nostro appezzamento di terra nel cortile della scuola.
A quel punto abbiamo ordinato il materiale: fittoni, pali, viti, vernice acrilica, squadrini, nylon. Quando il tutto
ci è stato consegnato, abbiamo vangato per poi piantare i fittoni. I lavori sono durati più del previsto a causa del
cemento che ci impediva di collocarli in maniera adeguata. Risolto il problema, abbiamo avvitato i morali di legno
verniciati con una apposita vernice protettiva. A questo punto abbiamo rinforzato la struttura avvitando le assi
perpendicolarmente e trasversalmente.
Finito il montaggio dello ‘scheletro’, abbiamo posizionato la porta d’entrata. Infine abbiamo montato il nylon, la copertura della nostra serra.
In questi giorni invece stiamo vangando e piantando cetrioli, ravanelli e radicchi. Sperando di riuscire a mangiarli prima della fine dell’anno scolastico.
I ragazzi della Terza E
LA PROPOSTA DI COSTITUIRE UNA RETE DI ‘ORTI DI PACE’
Lavorare la terra insegna a rispettare la natura
ECCO ALCUNI spunti tratti dal manifesto di costituzione di una rete di orti di pace, preparato
per il convegno di Molino Cento e rivolto a chiunque voglia realizzare un orto rispettando
l’ambiente.
In situazioni di sopravvivenza venivano chiamati ‘orti di guerra’,
ma oggi li vogliamo chiamare orti di pace, perché chi non inquina e rispetta la natura,
lavora per la pace. Occorre imparare di nuovo a rispettare la natura. Partiti dalla scuola,
abbiamo esteso la nostra attenzione ad altri luoghi, come le carceri, gli ospedali o i centri
sociali: spazi dove ci si prende cura di fiori e ortaggi scoprendo nell’orto un luogo ideale
dove imparare come stare con la natura, l’ambiente e la comunità, vivendo in pace con se
stessi.
Con questo spirito proponiamo la costituzione di una Rete di Orti di Pace: per renderci
conto di non essere soli o isolati nel gesto di coltivare il nostro comune giardino.
PRESENTAZIONE
I ragazzi di Roncofreddo
mentre illustrano
la loro relazione
E nel cortile dell’istituto è stata allestita pure una serra
Scuola media
RONCOFREDDO
PICCOLI AGRICOLTORI
I ragazzi di Roncofreddo al lavoro nella loro serra